ESCOLA ESTADUAL NOSSA SENHORA DE FÁTIMA
3º Ciclo 2ª Fase e 3º Ciclo 3ª Fase – Outubro de 2009.

Conteúdo:
- Trabalhando a paródia nos contos clássicos.

Objetivos:
- Compreender o conceito de paródia.
- Conhecer a paródia do conto “O patinho realmente feio”.
- “Produzir uma paródia dos contos “João e Maria” e “Branca de Neve e os sete anões”.
Duração:
- 4 aulas.

Metodologia:
- 1º passo- Leitura do conto original “O patinho feio”.
- 2º passo- Leitura da paródia do conto “O patinho realmente feio”. Análise do texto. Mostrar que a paródia tem a intenção de criticar ou satirizar o texto original.
- 3º passo- Após a leitura dos contos originais “João e Maria” e “Branca de Neve e os sete anões”, produzirem uma paródia.
- 4º passo- Reescrita dos textos e apresentação com roda de leitura para os colegas.

Recursos:
- Textos digitados;
- Quadro e giz;
- Caderno e lápis;
- Livro de contos.

Avaliação:
- A avaliação ocorrerá no momento específico do trabalho com o conteúdo, observando o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade do aluno.

Resultados alcançados:
- Obteve bons resultados durante a aplicação das atividades. Todos os alunos participaram com grande entusiasmo, socializando suas produções com os colegas.

Atividades realizadas pelos alunos.





Fotos das atividades realizadas.

ESCOLA ESTADUAL NOSSA SENHORA DE FÁTIMA
3º Ciclo 2ª Fase – Setembro de 2009.

Conteúdo:
- Construindo hipóteses sobre o texto.
- Criando um selo de qualidade.

Objetivos:
- Ler e entender texto criado com linguagem verbal e não verbal.
- Criar selo de qualidade para produto industrializado da região.

Duração:
- 3 aulas.

Metodologia:
- 1º passo- Estimular os alunos a levantar hipóteses sobre o texto, trabalhando apenas com a imagem do selo.
- 2º passo- Após a observação do texto, alunos devem ler e responder as questões de interpretação.
- 3º passo- Fazer estudo sobre o logotipo e o slogam do selo.
- 4º passo- Fazer a leitura do texto que acompanha o selo “Amendoim”.
- 5º passo- Usar dicionário para o conhecimento de palavras novas.
- 6º passo- Mostrar outros selos de qualidade aos alunos e compará-los.
- 7º passo- Criar um selo usando a linguagem verbal e não verbal, imaginado que você deve cuidar da qualidade do produto típico da região.
- 8º passo- Apresentar aos colegas o selo criado.

Recursos:
- Cópia do texto “ABICAB”;
- Diversos selos de qualidade;
- Dicionário;
- Caderno e lápis;
- Lápis de cor e folhas.

Avaliação:
- O processo avaliativo ocorrerá durante todo o período das atividades. Será observada a participação e autonomia dos alunos.

Resultados alcançados:
- As atividades motivaram os alunos e tornaram as aulas mais interessantes. Alguns alunos não capricharam nos desenhos, mas conseguiram alcançar o objetivo proposto.

Atividades realizadas pelos alunos.







Fotos dos alunos realizando a atividade.

ESCOLA ESTADUAL NOSSA SENHORA DE FÁTIMA.
3º Ciclo 3ª Fase – Julho de 2009.

Conteúdo:
- Estudo de Paródias de Provérbios.

Objetivos:
- Compreender o conceito de paródia.
- Interpretar paródias de provérbios e identificar matrizes.
- Criar paródia de provérbios.

Duração:
- 2 aulas.

Metodologia:
1º passo- Leitura do poema “ Canção do Exílio” de Gonçalves Dias.
2º passo- Leituras de várias paródias do poema original. Mostrar a diferença e compreender o que é paródia.
3º passo- Mostrar as características dos provérbios, com uso de slides. Identificar e interpretar alguns provérbios, perguntado e analisando as matrizes dos provérbios.
4º passo- Criar uma paródia de um provérbio e ilustrar.
5º passo – Apresentar aos colegas.

Recursos:
- Textos digitados;
- Quadro e giz;
- Caderno, lápis de cor e folhas;
- Data show.

Avaliação:
- Será feita a avaliação durante toda a aula com atividades e participação dos alunos.

Resultado alcançado:
- As atividades motivaram os alunos e tornaram as aulas mais interessantes. Alguns alunos não fizeram as ilustrações, mas conseguiram alcançar o objetivo proposto.

Atividades realizadas pelos alunos.








Fotos das atividades realizadas.

ESCOLA ESTADUAL NOSSA SENHORA DE FÁTIMA.
3º Ciclo 3ª Fase – Junho de 2009.

Conteúdo:
- Estudo de gênero textual – receita.
- As diferentes maneiras das receitas.

Objetivo:
- identificar, comparar as características que levaram à classificação do gênero textual – receita.

Duração:
- 3 aulas.

Metodologia:
1º passo- Apresentação e leitura de diferentes receitas.
2º passo- Pedir que os alunos identifiquem as diferenças e as semelhanças nas receitas. Mostrar que é flexível as intenções dos falantes, que há suposições e variações culturais e estilísticas, há “misturas”e podemos usar o texto diferente do seu emprego habitual.
3º passo- Produção de texto- Receita diferente.
4º passo- Roda de leitura : apresentação das receitas aos colegas.

Recursos utilizados:
- Textos de receitas digitados;
- Quadro e giz;
- Caderno e lápis.

Avaliação:
- O processo avaliativo ocorrerá durante todo o período das atividades.

Resultado alcançado:
- Os alunos compreenderam o objetivo do gênero estudado. Todos participaram das discussões, das leituras e produção de texto. A realização da aula obteve bons resultados.

Atividades realizadas pelos alunos.





Foto dos alunos realizando a atividade.

ESCOLA ESTADUAL NOSSA SENHORA DE FÁTIMA.
3º Ciclo 2ª Fase – Maio de 2009.

Conteúdo:
- Estudo de gênero textual – biografia.
- Conhecer a biografia de famosos brasileiros.

Objetivo:
- Identificar as características que levam à classificação do gênero textual – biografia.

Duração:
- 3 aulas.

Metodologia:
1º passo- Apresentação e leitura de várias biografias de famosos brasileiros como: Ziraldo e Carlos Drummond de Andrade.
2º passo- Leitura na biblioteca e pesquisa de biografias. Observar as características das biografias.
3º passo- Produção de texto individual. Cada aluno irá fazer a sua biografia.
4º passo- Reescrita do texto. Roda de leitura das biografias.

Recursos utilizados:
- Textos digitados;
- Livros para leitura;
- Caderno e lápis.

Avaliação:
- A avaliação ocorrerá durante todo o período de realização das atividades: com a participação, leitura dos textos, envolvimento nas atividades, desempenho, organização e autonomia.

Resultado alcançado:
- A realização das atividades obteve grande sucesso. Os alunos participaram e demonstraram entusiasmo ao fazer sua biografia. Todos socializaram o aprendizado com os colegas. Foi uma aula positiva.

Atividade realizada pelos alunos.








Foto dos alunos realizando a atividade.

Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - GESTAR II – é um programa de formação continuada, na modalidade semipresencial, destinado aos professores do 6° ao 9° ano, do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa. O Gestar II tem como objetivo a melhoria do processo ensino aprendizagem. A finalidade do programa é elevar a competência dos professores e dos alunos, melhorando a capacidade de compreensão e intervenção sobre a realidade sócio-cultural. A formação, também proporcionará espaços para se compartilhar experiências e resoluções de problemas, como forma de construção de conhecimentos, saberes e competências dos professores.
GESTAR II DE Língua Portuguesa em Araputanga, MT.Sob a orientação do Prof. Jairo Conceição.

Lago Azul - Araputanga, MT.

Olá! Sou professora, e acredito que tudo é possível. É só você querer que tudo irá acontecer.